過去的一個(gè)學(xué)期里，為了突出黨的理論教育和黨性教育的主課地位，我校（院）強(qiáng)化了主體班次理論教育和黨性教育的同時(shí)，改進(jìn)和完善理論教育、黨性教育體系，結(jié)合我市發(fā)展實(shí)際提升理論教育和黨性教育的針對(duì)性、實(shí)效性，為推動(dòng)我市經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、文化全面發(fā)展助力。
完善教學(xué)布局
提高干部教育培訓(xùn)的系統(tǒng)性
優(yōu)化班次安排。實(shí)施七個(gè)方面培訓(xùn)，上半年共舉辦主體班次17期，包括市管主要領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)貫徹黨的十八屆六中全會(huì)精神專題研討班1期、“一把手”專題研討班1期、市管領(lǐng)導(dǎo)干部培訓(xùn)班1期、市管領(lǐng)導(dǎo)干部專題研討班2期、新任職市管領(lǐng)導(dǎo)干部培訓(xùn)班1期、中青年干部培訓(xùn)班1期（2個(gè)班）、處級(jí)干部任職培訓(xùn)班3期、女少非干部培訓(xùn)班2期、黨務(wù)干部培訓(xùn)班3期、“兩新組織”高層次人才培訓(xùn)班1期、區(qū)縣（市）師資專題研討班1期。
改革班次學(xué)制。按照《意見》中關(guān)于分級(jí)分類和規(guī)范班次學(xué)制的要求，經(jīng)過多次調(diào)研論證，推進(jìn)了主體班次學(xué)制改革。將原有市管領(lǐng)導(dǎo)干部2周“菜單式選學(xué)”輪訓(xùn)調(diào)整為2個(gè)月培訓(xùn)，采取6+1+1+1的培訓(xùn)模式，即在校理論學(xué)習(xí)6周、省內(nèi)抗聯(lián)精神黨性教育及黨性分析1周、市內(nèi)社會(huì)調(diào)研及撰寫調(diào)研報(bào)告1周、赴上海培訓(xùn)1周；增設(shè)市管領(lǐng)導(dǎo)干部專題研討班，以異地培訓(xùn)為主，突出問題導(dǎo)向，采取2+7+3的培訓(xùn)模式，即本地教學(xué)2天、赴異地培訓(xùn)7天、學(xué)員研討交流3天；中青年干部培訓(xùn)班學(xué)制2個(gè)月，采取6+1+1+1的培訓(xùn)模式，即在校理論學(xué)習(xí)6周，封閉式軍訓(xùn)1周，開展調(diào)研、“三進(jìn)、三同、三促”活動(dòng)及撰寫調(diào)研報(bào)告1周，革命傳統(tǒng)教育及黨性分析1周；處級(jí)干部任職培訓(xùn)班學(xué)制1個(gè)月，新增黨性教育內(nèi)容和抗聯(lián)精神現(xiàn)場教學(xué)，采取3+1的培訓(xùn)模式，即在校學(xué)習(xí)3周，省內(nèi)抗聯(lián)精神黨性教育、市內(nèi)分組調(diào)研及撰寫調(diào)研報(bào)告1周。
明確教學(xué)重點(diǎn)。把握黨校、行政學(xué)院、企業(yè)管理培訓(xùn)中心職能和培訓(xùn)干部特點(diǎn)的區(qū)別與統(tǒng)一，突出側(cè)重點(diǎn)。黨校系列班次，按照中央黨校要求，列出主業(yè)主課清單，以中國特色社會(huì)主義理論體系為中心，以理論教育、黨性教育為重點(diǎn)，突出習(xí)近平總書記系列重要講話精神學(xué)習(xí)培訓(xùn)，兼顧知識(shí)教育、能力教育。行政學(xué)院系列班次，按照國家行政學(xué)院要求，圍繞提升公務(wù)員素質(zhì)和行政能力，開展公仆意識(shí)、政府管理、依法行政培訓(xùn)。同時(shí)，也積極發(fā)揮哈爾濱企業(yè)管理培訓(xùn)中心的作用，與市工商聯(lián)、市工信委等部門合作，圍繞經(jīng)濟(jì)發(fā)展形勢、科技創(chuàng)新、企業(yè)發(fā)展理念和現(xiàn)代化管理模式等內(nèi)容開展民營企業(yè)家培訓(xùn)，尤其注重典型企業(yè)觀摩和座談交流，力求更好地發(fā)揮非公有制經(jīng)濟(jì)作用。
聚焦主業(yè)主課
增強(qiáng)干部教育培訓(xùn)的針對(duì)性
突出主課地位。在主體班次設(shè)置專門的理論教育、黨性教育教學(xué)單元。強(qiáng)化黨的理論教育，堅(jiān)守主陣地，將學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記系列重要講話精神作為理論教育的重中之重，及時(shí)將全國兩會(huì)和省第十二次、市第十四次黨代會(huì)精神納入主體班教學(xué)。強(qiáng)化黨性教育，發(fā)揮熔爐作用，打造以黨章黨規(guī)黨紀(jì)為重點(diǎn)的黨性教育課程體系。確保黨的理論教育和黨性教育在教學(xué)安排中不低于總課時(shí)的70%，黨性教育課不低于總課時(shí)的20%。
更新專題設(shè)置。年初下發(fā)教學(xué)專題指南，組織各教研部教師通過新專題題目論證、提綱論證、試講“三級(jí)備課、兩級(jí)試講”更新專題11個(gè)，努力打造集理論教育、黨性教育、黨規(guī)黨章黨紀(jì)教育、政策教育、業(yè)務(wù)知識(shí)培訓(xùn)、科學(xué)人文素養(yǎng)教育、省情市情教育于一體的全面系統(tǒng)的教學(xué)專題體系。尤其是實(shí)行了末位淘汰機(jī)制，試講排名后30%的專題需進(jìn)行修改再次試講通過后方可納入主體班教學(xué)專題庫，有效地激勵(lì)了教師更好地打磨完善專題。此次通過的新專題大部分為黨的理論教育和黨性教育相關(guān)專題，涵蓋五大發(fā)展理念、公仆意識(shí)、應(yīng)對(duì)媒體能力等多方面內(nèi)容，特別是按時(shí)間段分三個(gè)專題詳細(xì)講授中國共產(chǎn)黨黨史。
開發(fā)特色課程。深入挖掘抗聯(lián)資源，開發(fā)抗聯(lián)精神黨性教育系列課程，探索紅色培訓(xùn)模式，以尚志市抗聯(lián)資源為突破口，著力打造具有哈爾濱地方特色的黨性教育精品課。在為期兩天的教學(xué)活動(dòng)中，利用乘車赴尚志的路途時(shí)間，在車上介紹東北抗聯(lián)歷史、播放東北抗聯(lián)專題片，開展影視教學(xué)；在尚志碑林敬獻(xiàn)花籃、參觀趙尚志紀(jì)念館及紀(jì)念園，開展現(xiàn)場教學(xué)；組織抗聯(lián)紅歌會(huì)，朗誦抗聯(lián)詩歌、合唱抗聯(lián)歌曲，開展激情教學(xué)；參觀趙一曼紀(jì)念園、重溫入黨誓詞、重走抗聯(lián)路，進(jìn)行體驗(yàn)教學(xué)；開展紅色故事會(huì)，請(qǐng)抗聯(lián)后代講英雄故事，進(jìn)行互動(dòng)教學(xué)；聽取《銘記悲壯歷史，弘揚(yáng)抗聯(lián)精神》專題輔導(dǎo)，進(jìn)行專題教學(xué)。通過豐富的教學(xué)內(nèi)容和活動(dòng)，讓學(xué)員重溫東北抗聯(lián)輝煌歷史，重走抗聯(lián)路，接受抗聯(lián)精神的洗禮，進(jìn)一步加強(qiáng)黨性鍛煉、增強(qiáng)黨性修養(yǎng)。上半年組織各主體班次赴尚志進(jìn)行抗聯(lián)精神黨性教育6次。
創(chuàng)新教學(xué)方式
加強(qiáng)干部教育培訓(xùn)的互動(dòng)性
倡導(dǎo)體驗(yàn)式教學(xué)。在相關(guān)班次組織為期1周的軍事拓展訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)員頑強(qiáng)拼搏精神，增強(qiáng)組織紀(jì)律性，磨練意志品質(zhì)；赴延安、井岡山等革命老區(qū)進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育和宗旨教育的實(shí)踐調(diào)研，讓學(xué)員身臨其境，重走紅色之路，接受革命精神的洗禮；開展學(xué)員進(jìn)基層進(jìn)農(nóng)村進(jìn)農(nóng)戶、同吃同住同勞動(dòng)、促發(fā)展促民生促和諧的“三進(jìn)、三同、三促”體驗(yàn)式教學(xué)活動(dòng)，進(jìn)一步打牢理想信念根基；開設(shè)抗聯(lián)精神黨性教育系列互動(dòng)體驗(yàn)式教學(xué)課程，加深學(xué)員對(duì)抗聯(lián)精神的理解，帶動(dòng)學(xué)員弘揚(yáng)抗聯(lián)精神的氛圍和熱情，使其真正有所觸動(dòng)。通過多種形式開展的體驗(yàn)式教學(xué)活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)員的積極性和主動(dòng)性，進(jìn)一步提高了教學(xué)的參與性與互動(dòng)性，獲得學(xué)員一致好評(píng)。
組織異地教學(xué)和社會(huì)調(diào)研。強(qiáng)化實(shí)踐導(dǎo)向、問題導(dǎo)向，提高學(xué)員理論聯(lián)系實(shí)際能力，教學(xué)相長，學(xué)學(xué)相長。上半年組織市管領(lǐng)導(dǎo)干部分別赴上海、深圳等地開展為期1周的異地教學(xué)3次，學(xué)習(xí)借鑒其改革發(fā)展先進(jìn)理念和優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)做法，開闊視野，拓展工作思路，提高干事創(chuàng)業(yè)能力本領(lǐng)。特別是兩期市管領(lǐng)導(dǎo)干部“堅(jiān)持深化改革開放，大力提升市場化水平”專題研討班，在異地身臨其境全方位、多角度地感知學(xué)習(xí)后，緊緊圍繞省市黨代會(huì)精神和中心工作，結(jié)合班次主題和我市經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中存在的突出問題分組進(jìn)行主題研討交流，研討后各組選派代表進(jìn)行班級(jí)成果交流，為我市經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展建言獻(xiàn)策。在市管領(lǐng)導(dǎo)干部培訓(xùn)班、處級(jí)公務(wù)員任職培訓(xùn)班等6個(gè)班次開展為期2—5天不等的市內(nèi)社會(huì)調(diào)研活動(dòng)，組織學(xué)員結(jié)合在校學(xué)到的理論知識(shí)及本職工作，圍繞我市經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展熱點(diǎn)難點(diǎn)問題，分成若干小組深入基層開展調(diào)查研究，撰寫調(diào)研報(bào)告，為市委市政府決策提供咨政作用。
豐富教學(xué)活動(dòng)。根據(jù)班次特點(diǎn)開展不同形式的主題教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，豐富學(xué)員課余生活。開設(shè)學(xué)員微黨課，學(xué)員輪流闡述對(duì)理想信念、先進(jìn)人物事跡、自身工作經(jīng)歷的理解和感受，增強(qiáng)四種意識(shí)；組織黨章黨規(guī)知識(shí)競賽，通過競賽的形式，推進(jìn)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育；開展理想信念主題辯論會(huì)，加強(qiáng)學(xué)員對(duì)于理想信念的理解，澄清模糊認(rèn)識(shí)；開設(shè)學(xué)員論壇，由學(xué)員代表分別講述某一領(lǐng)域問題，學(xué)學(xué)相長；開展薦書活動(dòng)，以小組或班級(jí)為單位，每人推薦一本好書，分享讀書心得；組織看望貧困學(xué)生、孤寡老人等社會(huì)公益活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)員增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，樹立自身良好形象；進(jìn)行文體比賽，拉近學(xué)員距離，提高團(tuán)隊(duì)凝聚力。這些豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)在一定程度上提高了學(xué)員的積極性和主動(dòng)性，帶動(dòng)了學(xué)習(xí)氣氛，增加了學(xué)員的參與性和互動(dòng)性。
嚴(yán)格教學(xué)管理
保證干部教育培訓(xùn)的規(guī)范性
完善管理制度。堅(jiān)持嚴(yán)以治教、嚴(yán)以治學(xué)，在現(xiàn)有教學(xué)管理制度嚴(yán)格貫徹落實(shí)的基礎(chǔ)上，根據(jù)教學(xué)管理現(xiàn)狀和需要，適時(shí)研究頒布新制度，不斷完善教學(xué)組織與管理制度。持續(xù)細(xì)化推進(jìn)教務(wù)聯(lián)系人制度，每個(gè)班次均設(shè)教務(wù)聯(lián)系人負(fù)責(zé)所聯(lián)系班次的教學(xué)管理和服務(wù)工作；制定《關(guān)于教師下班指導(dǎo)工作的暫行規(guī)定》，在相關(guān)主體班次各安排2名下班指導(dǎo)教師，跟班聽課，及時(shí)反映“教”與“學(xué)”雙向互動(dòng)過程中出現(xiàn)的新情況、新問題，組織學(xué)員開展好課題研究，進(jìn)一步推進(jìn)研究式教學(xué)；起草《優(yōu)秀教學(xué)獎(jiǎng)評(píng)選辦法》，以表彰獎(jiǎng)勵(lì)在主體班教學(xué)中成績優(yōu)秀的教師，激發(fā)教師主動(dòng)參與并深度專研主體班教學(xué)工作的積極性，促進(jìn)我校主體班教學(xué)水平的提高。
建立管理平臺(tái)。探索推進(jìn)教學(xué)教務(wù)管理自動(dòng)化，應(yīng)用學(xué)習(xí)秘書平臺(tái)，設(shè)置班級(jí)通知、教學(xué)日程、教學(xué)資料、學(xué)員名單、教師名單、移動(dòng)課堂、問卷調(diào)查等板塊，提高教務(wù)工作效率和教學(xué)管理水平，為抓好主業(yè)講好主課服務(wù)。
強(qiáng)化學(xué)習(xí)考核。根據(jù)學(xué)員量化考核的相關(guān)要求，在1個(gè)月及以上班次均采用閉卷考試方式在入學(xué)伊始組織入學(xué)測試，對(duì)學(xué)員的理論水平進(jìn)行摸底，在離校前組織結(jié)業(yè)考試，對(duì)學(xué)員在校學(xué)習(xí)情況進(jìn)行檢驗(yàn)；開創(chuàng)中青班管理新模式，實(shí)行封閉式教學(xué)，在為期2個(gè)月的學(xué)習(xí)培訓(xùn)中，要求學(xué)員周一到周四晚全部封閉住校，并通過授課、觀看紀(jì)錄片、小組研討、班級(jí)活動(dòng)、自學(xué)等多種方式開設(shè)晚課。
建設(shè)師資隊(duì)伍
提升干部教育培訓(xùn)的實(shí)效性
開展師資培訓(xùn)。選派教師赴中央黨校、國家行政學(xué)院、省委黨校等上級(jí)黨干校進(jìn)修培訓(xùn)，提高教師的專業(yè)水平和業(yè)務(wù)能力；組織教師下班指導(dǎo)、跟班學(xué)習(xí)，與學(xué)員同學(xué)習(xí)共調(diào)研，一同赴上海、深圳、井岡山、延安等地參加異地培訓(xùn)，在開闊視野、拓展工作思路的同時(shí)，學(xué)習(xí)其先進(jìn)培訓(xùn)理念和經(jīng)驗(yàn)做法，進(jìn)一步促進(jìn)我校教學(xué)質(zhì)量和水平的提升。
組織教學(xué)競賽。于5月24日—26日舉辦2017年教學(xué)大獎(jiǎng)賽，23位教師參加競賽，相關(guān)校領(lǐng)導(dǎo)全程參加擔(dān)任評(píng)審，以賽促教，以評(píng)促教。通過此次教學(xué)競賽的選拔，推薦黨史黨建教研部副教授葛琳以《銘記悲壯歷史，弘揚(yáng)抗聯(lián)精神》專題代表我校參加全國黨校系統(tǒng)精品課評(píng)選，并邀請(qǐng)專家學(xué)者對(duì)其進(jìn)行多輪修改打磨，努力打造精品課程，帶動(dòng)了我校教學(xué)質(zhì)量和水平的提升。
選聘兼職教師。堅(jiān)持黨校姓黨，堅(jiān)持不求所有、但求所用，拓寬視野、廣納賢才，圍繞中央及省、市委決策部署和重點(diǎn)工作、熱點(diǎn)難點(diǎn)問題，按照教學(xué)整體設(shè)計(jì)和布局，落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)干部到黨校講課制度，選聘政治素質(zhì)過硬、理論水平較高、善于課堂講授的黨政軍領(lǐng)導(dǎo)干部、企事業(yè)單位領(lǐng)導(dǎo)人員，選聘先進(jìn)典型人物、知名專家學(xué)者，擔(dān)任黨校兼職教師。上半年共聘請(qǐng)各類兼職教師27人來校授課39場次，他們的講授深入聯(lián)系實(shí)際，拓展了學(xué)員視野，豐富了教學(xué)內(nèi)容，提升了黨校教學(xué)的實(shí)效性，受到學(xué)員一致歡迎。
統(tǒng)籌分校教學(xué)
發(fā)揮干部教育培訓(xùn)的指導(dǎo)性
積極推進(jìn)對(duì)三所分校教學(xué)工作的指導(dǎo)，統(tǒng)籌分校共同做好主業(yè)主課的教學(xué)研究和開發(fā)、師資交流、教學(xué)交流等活動(dòng)。組織分校教師參加我校新專題“三級(jí)備課、兩級(jí)試講”，共有來自2所分校的2名教師參加，其中道里分校包仁香老師的新專題《做好新形勢下的意識(shí)形態(tài)工作》在我校主體班次予以安排；舉辦哈爾濱市區(qū)、縣（市）委黨校教學(xué)大獎(jiǎng)賽，并通過競賽擇優(yōu)推薦教師參加省委黨校教學(xué)大獎(jiǎng)賽；舉辦區(qū)、縣（市）委黨校師資專題研討班，名額向分校傾斜，開展教學(xué)觀摩和經(jīng)驗(yàn)交流，提高基層黨校教師教學(xué)能力和科研咨政水平。